据守三尺讲台 悉心教书育人——记2024年全国教书育人榜样

　　近来，中宣部、教育部一起安排展开2024年度全国教书育人榜样宣扬活动，共推选出12位全国教书育人榜样。他们有的深耕思政教育，传达党的立异理论；有的扎根底层一线，托举学生成才愿望；有的立异教育方法，不断提高教书育人身手……他们大力宏扬教育家精力，据守三尺讲台，悉心教书育人，是广阔教师的优异代表和出色榜样。

　　坚决理想信仰

　　“青年人才决议着祖国的未来，我愿把毕生精力献给经济学研讨和青年人才培养。我的志趣在此，寻求在此，趣味也在此。”古稀之年，南开大学政治经济学研讨中心主任、教授逄锦聚信仰坚决。

　　从事高等教育40年来，逄锦聚掌管编写了《马克思主义基本原理概论》等要点教材，先后为本科生、研讨生教育“马克思主义政治经济学”“中国特色社会主义政治经济学”等多门课程，累计培养博士生60余名。

　　“常常遇到学术难题，我都会第一个想到逄教师，他的点拨总能使咱们恍然大悟。”“逄教师常提示咱们，不做脱离实践的学问。”谈起逄教师，南开大学的同学们非常敬仰。教育生们怎么为学、为事、为人，逄锦聚成为学生成才路上的引路人。

　　师者，所以传道授业解惑也。正确的理想信仰是教书育人、耕种未来的指路明灯。

　　“没想到，思政课还可以这样上！”“王教师的课靠近日子，教育手法也很‘新潮’。”在新疆农业工作技术学院，思政课教师王学利的课程很受学生欢迎。

　　在王学利看来，学生们思想活泼、着手能力强，教师要让思政课靠近学生思想、学习和日子实践。他立异了问题式专题化“大思政课”教育形式，并在各高职校园推行。一堂堂思政课，交流心灵、启智润心、激扬斗志。

　　相同怀着上好思政课的信仰，西藏工作技术学院副教授张艾平带领学生走出教室，把思政小讲堂同社会大讲堂结合起来——

　　组成老西藏精力学习与传承社团，为21万人次解说3200多场；创立老西藏精力劳动教育基地，带领学生拓荒栽树，完结110亩荒山美化；带领学生调研西藏的赤色文明遗址，规划22条赤色研学线路……经过理论与实践的结合，张艾平尽力教育引导学生立鸿鹄志，做奋斗者。

　　一位位优异教师，坚决心有大我、诚恳报国的理想信仰，用自己的学问、履历、经历点着了学生对真善美的神往。

　　熏陶品德情趣

　　师者，人之榜样也。好教师当言为士则、行为世范，有“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精力。

　　云南省文山壮族苗族自治州广南县莲乡镇北宁中心校园落松地小学，坐落在大山深处。1986年，农加贵来到这儿，成为落松地小学的第一位教师。这一干，便是38年。

　　建校之初，条件艰苦，农加贵尽力撑起整所校园。当今，农加贵仍据守这方校园，继续用常识与爱心照亮村庄孩子的生长之路。

　　好教师的品德情趣，终究要表现到对所从事工作的忠实和酷爱上来。

　　工作室里的一张地图，见证了山西省太原市万柏林区兴华学前教育集团总园长、教师安慧霞对学前教育工作的执着。

　　为处理“入园难、入园贵”，2015年起，安慧霞带领教师们立异展开集团化办学，接管了多所村办幼儿园、帮扶普惠性民办园。为了让更多孩子上好园，她还继续展开教育帮扶，派出教师团队外出授课、迎候各地教师跟岗学习。地图上，星星点点记下育人脚印。

　　指尖的小小盘扣，见证了安徽省蚌埠工业与商贸工作技术校园教师杨梅对工作教育的酷爱。

　　“服饰配件规划”课上，盘扣是杨梅的教育要点之一。教室里，杨梅耐性为学生演示教导；工作室中，她带领师生展开技术立异、新品研制。巧手翻飞间，学生们把握了过硬身手，也传承了工匠精力。

　　“择一事，终终身。我愿扎根职教，助孩子们用常识点缀行囊，用技术成果愿望。”杨梅说。

　　修养厚实学问

　　复旦大学化学与资料学院院长、教授赵东元是功用介孔资料范畴的顶尖科学家，在学生心中，他更是一位以身垂范的教师。

　　一次，在新闻发布会上介绍完自己的研讨，赵东元就一路小跑提早离开了——他要赶着去给本科生上“一般化学”课。这门“不能迟到”的课，他一上便是20余年。

　　有多年教育经历的赵东元，每年都会对课件进行更新，参加前沿科学发展，拓宽本科生的常识面。针对学生不易了解的要点难点，他还安排课题组内师生听自己试讲、提出定见主张，保证大一本科生可以精确了解相关内容。

　　启智润心、对症下药的育人才智，亦闪耀在浙江省金华师范校园附属小学党总支书记、教师俞正强的数学讲堂。

　　怎么让小学生们喜爱数学课？“我的方法是拨动学生的思想之弦。”俞正强说，例如，上“日子中的比”这一课时，他从学生的日子经历动身，体育比赛的比分、煮饭时米与水的份额，都成为教育事例。“听到这些，孩子们的学习热心一会儿被调集起来。”俞正强说，生动的讲堂提高了教育效果。

　　东北林业大学资料科学与工程学院教授李坚，81岁高龄仍不断探究优秀立异人才培养新形式。

　　李坚教育的“木材·人类·环境”公开课，引导学生深化知道林业工程。他还经常为各地师生展开学术讲座，每次都会仔细预备讲演PPT，并依据听课人群及时调整教育内容和方法。他说：“来听我讲座的，都是信赖我的人。我要尽量让我们听一点不一样的新东西，不孤负我们的信赖。”

　　在李坚眼中，树木与育人有相通之处。现在，他仍然坚持每天阅览文献、追寻前沿科技的习气，用厚实学问培养祖国栋梁。

　　勤修仁爱之心

　　教育是一门“仁而爱人”的工作，有爱才有职责。

　　“我是从乡村出来的，深知乡村孩子读书的不易。能为乡村孩子们的教育尽点力，是我终身的寻求。”怀着对乡村孩子的爱与职责，内蒙古自治区巴彦淖尔市临河区第二中学副校长、教师贺来虎扎根乡村教育33年，为学生铺就成才路途。

　　学生小琴家境贫寒，贺来虎为她请求助学金，关怀她的生长；学生小阳性情背叛，贺来虎与他谈心，温暖他的心灵……为身体虚弱的学生寻医买药，对学习困难的学生倾慕教导，贺来虎用爱心灌溉学生美丽的心灵之花。

　　从事特殊教育，需求特别的爱心。为了让每个学生都有人生出彩的时机，江西省萍乡市芦溪县特殊教育校园党支部书记、校长、教师刘小清乐教爱生、甘于奉献。

　　教听障学生发音时，她常常将学生的手贴在自己的喉部，让学生感触声带的颤抖、气流的强弱。一个发音，往往要教几十遍，乃至几百遍。“即使口干舌燥、喉咙干痛，但只需听到孩子们开口宣布一个明晰的读音，我就感觉全部辛苦都值得！”刘小清说。

　　好教师，把自己的温温暖情感倾注到每一个学生身上。湖南省长沙市雅礼中校园长、教师王旭致力于让每一个学生都享用成功的高兴。

　　从教28年来，一桩桩教育故事，王旭记在心头：校园里，喜爱篮球的学生参加了雅礼女篮，在国际比赛中获得佳绩；喜好计算机的学生参加了计算机兴趣小组，长大后完成了科研愿望……“尊重差异，信任孩子，激起每一个孩子的天分、潜能和愿望，才干鼓动每一个孩子生长。”这是王旭的育人心得。

　　12位全国教书育人榜样的故事，是广阔教师感人事迹的缩影。新征途上，广阔教师大力宏扬教育家精力，牢记为党育人、为国育才的初心任务，建立“躬耕教坛、强国有我”的志趣和志向，自傲自强、踔厉奋发，为强国建造、民族复兴伟业作出新的更大奉献。

　　《 人民日报 》( 2024年09月12日 06 版) 【修改:李岩】