新学期新传承丨玩彩陶艺术，承前史之美

　　新华社兰州9月2日电(记者白丽萍、徐皓夫)制造彩陶元素的扇面、用黏土捏制彩陶、用衍纸资料制造彩陶纹饰……在兰州市第三中学陶艺工作坊中，同学们环绕“马家窑彩陶”，玩出了新花样。

　　2018年，兰州市第三中学设置身边的前史——甘肃远古彩陶“新解”校本课程，建立甘肃远古彩陶“新解”艺术工作坊，广受学生喜欢。

　　兰州市第三中学教师李毅正在给同学们上陶艺课。新华社记者 白丽萍 摄

　　工作坊教师李毅从调查、描摹、研学、立异、运用五个方面规划课程，让每个学生都能触摸到身边的前史，“一同从家园传统文化中罗致养分，使其到达‘始于传统，承以立异’的美育方针，更好地激起学生对传统文化的酷爱。”她说。

　　2013年，李毅从宁夏大学美术教育专业结业后到兰州市第三中学担任美教。起先，她曾为同学们注重主课、小看美术课而苦恼。为了激起学生对美术课的爱好，她测验带学生去马家窑的发源地学习陶艺，到博物馆感触彩陶文化。2020年，该校在此基础上开办陶艺工作坊，正式展开陶艺课程。

　　课余时刻，同学们来到工作坊正在制造陶罐斑纹。新华社记者 白丽萍 摄

　　开学不久，不少学生趁课余时刻来到工作坊，完结陶罐的斑纹制造。初三学生马鑫博一有空余时刻就来工作坊帮助，有时需求画彩陶的卷轴画，但资料缺乏，马鑫博便突发奇想，因地制宜将抛弃的拖把杆制成卷轴容貌。还有小静同学，为了更好展现彩陶之美，将平面的彩陶画用折纸书的方式出现出来。李毅说：“同学们环绕彩陶主题进行立异的著作有许多，也常常启示我不断深入研究彩陶文化。”

　　经过多年的探索，校园的彩陶课程已构成教育系统，分为制造平面衍生纹样、衍纸资料制造彩陶纹饰、超轻黏土复原彩陶、卡纸制造立体镂空纸艺彩陶，以及规划制造古风书签和扇面等学习板块。

　　工作坊墙面上贴满了各年级学生的著作。新华社记者 白丽萍 摄

　　最初为什么挑选陶艺?李毅说，甘肃具有前史悠久的彩陶文化，彩陶形状多样，一是学生们能够在家园传统文化中罗致养分，二是经过着手描摹制造等手法，让学生的身体与心灵感触人类的前进和艺术的巨大。

　　现在工作坊墙面上贴满了各年级学生著作，“整个工作坊的布局都是我和学生们一同规划完结的。在这门课中，我得到许多学生的正向反应，觉得自己多年坚持上陶艺课是正确的挑选。”

　　在工作坊的展览桌上摆放的前史建筑模型。新华社记者 白丽萍 摄

　　在工作坊的展览桌上，摆放着一栋栋木棍建立和纸卷建立的前史建筑模型。现在李毅正在测验将陶艺课的常识和前史、语文、生物等主课进行交融。“比方高一年级上《中国建筑的特征》课，我自动和语文教师协作，一同带领同学们制造一些古建筑模型，让学生在制造过程中，把握更多的常识，了解前史文化背景，知道楼体的每一个结构、每一个纹饰图画，使陶艺课发挥更大效果。”